NÁSOBILKA DO 50 - ULHANÝ LOJZA - ORIGINÁLNÍ ZÁBAVNÁ HRA MIMO LAVICE - SKUPINKY

Milé kolegyně a kolegové, zde odkaz na video z mé hodiny : https://www.instagram.com/reel/DFLkKD7sMuU/?igsh=MXVtYnRua2JxamJjYw==

protože chci děti zabavit při procvičování násobilky, napadla mě dnes v noci po probuzení naším kocourkem,

když jsem nemohla hned znovu usnout, hra, u které se určitě hodně zasmějeme. Dala jsem té hře název : ,,PROLHANÝ LOJZA”

Doporučuji tisk na A3.

DOPORUČUJI ROZDĚLIT SI KARTIČKY DO PYTLÍČKŮ A MÍT TAK VÍSE JEDNODUŠŠÍCH SAD. LOJZOVI DÁT NA POMOC KARTIČKU S PŘÍKLADY.

JAK SE TA HRA BUDE HRÁT?

Karty vytiskneme a zalaminujeme, rozstříháme.

Najdeme si místo ve třídě (nejlépe někde na koberci), kam umístíme pro větší efektivitu hry obruč. Do obruče si sedne jeden vybraný žák (-ině), který bude představovat našeho prolhaného Lojzu.

Kolem obruče rozmístíme zamíchané kartičky. Zbytek třídy si sedne do kruhu kolem Lojzy.

JAK HRA ZAČÍNÁ:

Děti se rozdělí do skupinek.

• Jeden vybraný žák z kruhu řekne: ,,Lojzo, ty jsi vzal mámě ze spíže hrušku! (nebo jinou potravinu objevující se na kartičkách)
• Lojza odpoví: ,,Já nic nevzal!” A pokračuje : ,,3 3 = 5 V tu chvíli děti musí poznat, že lhal a hledají číslici 6 na jednom z kousků hrušky. Kdo ten kousek objeví, zavolá :,,MÁM “ a kousek s číslicí 6 si vezme do své skupinky. Když řekne příklad se správným výsledkem, děti nereagují.
• Lojza znovu říká příklad, střídá správné příklady s příklady se špatnými výsledky. Dívá se při tom na kartičky kolem sebe, aby věděl, jaké výsledky musí jeho správné příklady mít. Musí tedy i on dávat neustále pozor.
• Když některá ze skupinek sestaví celou potravinu na kartičce, zavolá jeden ze skupinky : ,,Lojzo lžeš!
• V tu chvíli celé kolo začíná znovu. Další vybraný žák (třeba ze skupinky, která nyní složila kartičku) se vymění s Lojzou a místo něj si sedne do obruče. Nyní je Lojza on.
• Další náhodně vybraný žák ze sedících dětí znovu zavolá na Lojzu větu: ,,Lojzo, ty jsi vzal mámě ze spíže jitrnici! (nebo jinou potravinu objevující se na kartičkách)
• Vše se opakuje znovu a znovu, dokud hru nestopnete, nebo dokud se nevyčerpají všechny kartičky.

VYHODNOCENÍ: Skupinky si spočítají, podle Vašeho zadání : například kdo složil nejvíc hrušek a td....

NADSTAVBOVÁ AKTIVITA: V materiálu máte jednotlivé karty potravin z karet. Můžete ve třídě připravit stanoviště s těmito kartami a ke každé přiložit kartu s popsaným zadáním dalšího úkolu (aktivity), takže skupinka s nejvíce hruškami si jde přečíst a splnit úkol zadaný u hrušky. Skupinka s nejvíce jitrnicemi si jde přečíst a splnit úkol zadaný u jitrnice a pod.

Můžete tak být celou hodinu opět jen moderátorem a děti se budou aktivně učit a bavit. Zároveň splní Váš učební plán hodiny, když nebude zrovna probíhat výklad nového učiva.

Ve svých hodinách se snažím učit děti spolupráci ve skupinkách a fungování kolektivu při aktivitách rozvíjejících jejich vztahy. Takto připravené hodiny mají veliký přínos nejen se zvládnutím učiva nenásilnou formou, ale hlavně děti neodradíme biflováním a nudným psaním do pracovních sešitů.

Určitě to děláte i Vy. Vzájemně se inspirujeme a já jsem za to moc ráda!

Přeji Vám Vašim žákům hezkou zábavu!

Pokud se Vám můj nápad libí, podívejte se i na další mé materiály a dejte si mě do sledování, připravím sady ,,Prolhaného Lojzy “ i na další typy procvičování nejen násobilky do 10, ale i na sčítání a odčítání, zaokrouhlování a td.

Pro Vás, kterí nemůžete tisknout barevně, vkládám i černobílou verzi.

L. Sudová - PRIMAÚČA

ilustrační video z mé hodiny ale třeťáků zde, princip stejný : https://www.instagram.com/reel/DFLkKD7sMuU/?igsh=MXVtYnRua2JxamJjYw==